Onze school, Het Rhedens is een algemeen bijzondere school die open staat voor alle leerlingen uit de regio. Het onderwijsaanbod bestaat uit gymnasium, atheneum, havo, mavo, vmbo (kader- en basisberoepsgerichte leerwegen), leerweg ondersteunend onderwijs en praktijkonderwijs. Het onderwijs wordt gegeven op drie locaties, een nieuw gebouw in Dieren, een karakteristiek gebouw in Rozendaal en een kleiner gebouw in Dieren voor praktijkonderwijs. Het onderwijs in de drie locaties is goed op elkaar afgestemd. Over ons onderwijs kunt u elders op deze website meer lezen.

In 2006 heeft het Periodiek Kwaliteitsonderzoek (PKO) van de onderwijsinspectie plaatsgevonden. Wij mogen tevreden zijn over de uitslag met name op terreinen als zorg en begeleiding en schoolklimaat. De resultaten vormen een sterke basis om verder te blijven werken aan de ontwikkeling van het onderwijs op onze school. Op deze website kunt u meer lezen over het vernieuwde onderwijsprofiel van de locatie Dieren en over de ontwikkelingen in de onder- en bovenbouw in de locatie Rozendaal.

Als school voor de regio vinden wij binding met onze omgeving van belang. Dat komt tot uiting in de samenstelling van het schoolbestuur, in de actieve betrokkenheid van ouders en leerlingen en in de contacten met gemeenten, instellingen en bedrijven. Ouders en leerlingen praten over onze school mee in klankbordgroepen, in ouderraden en in de medezeggenschapsraad.

Wij vinden het belangrijk dat leerlingen zich in onze school thuis voelen. Dit bewerkstelligen wij door een cultuur te creëren van onderling respect. Wij werken aan een veilig en plezierig klimaat en aan onderlinge betrokkenheid. Daarom kiezen wij voor kleinschaligheid binnen het grotere geheel. De locaties hebben elk een eigen karakter. En binnen elke locatie zijn kleine herkenbare afdelingen gevormd met lerarenteams die de leerlingen kennen en de aandacht kunnen geven die zij nodig hebben.

In ons onderwijs slaan wij een brug tussen traditie en vernieuwing onder het motto: behoud het goede en sta open voor nieuwe ontwikkelingen. Wij willen dat leerlingen tot volle ontplooiing kunnen komen op basis van ieders eigen talenten, door hen uit te dagen en te inspireren tot actief leren en tot samen werken. Het Rhedens wil graag dat leerlingen betrokken zijn bij het dagelijkse schoolleven. Hun stem is voor ons belangrijk.

Wij hopen in hun persoonlijke ontwikkeling en vorming als school een zinvolle en toekomstgerichte bijdrage te leveren zodat leerlingen later kunnen zeggen:

“Het Rhedens is een fijne school en ik heb er dingen geleerd waar ik veel aan heb”.

Leerlingbegeleiding is een belangrijk aspect van het schoolbeleid. Iedere leraar heeft behalve een onderwijsgevende ook een begeleidende taak. Per locatie zijn er ook nog speciale begeleiders. Namen en adressen staan vermeld in het jaarboekje.

De mentor

Iedere leerling heeft een mentor. De namen van de mentoren worden op de locaties bekendgemaakt.
De mentor is een van de leraren van een klas of groep, die deze klas of groep als geheel en de afzonderlijke leerlingen erin begeleidt.
Hij doet dit onder meer door:
- de sociale verhoudingen in de groep te bevorderen;
- te letten op de studieresultaten van de afzonderlijke leerlingen;
- extra aandacht te besteden aan nieuwe leerlingen;
- regelingen te treffen in geval van langdurige ziekte van een leerling;
- de afdelingsleider en collega’s te informeren over de klas of groep en de afzonderlijke leerlingen, na het verzamelen van de nodige informatie;
- behulpzaam te zijn bij het oplossen van conflicten;
- als eerste beroepsinstantie voor de leerlingen op te treden;
- de verantwoordelijkheid te dragen voor klassenavonden die in de school gehouden worden.
De mentor is de eerste die het contact met de ouders onderhoudt, waarbij het initiatief zowel van hem als van de ouders kan uitgaan.
De mentor speelt tevens een rol bij het aanleren van studievaardigheden.

De afdelingsleider

Binnen elke locatie heeft een afdelingsleider één of meer afdelingen of leerjaren onder zijn hoede. In deze afdeling(en) houdt de afdelingsleider zich bezig met organisatorische zaken (b.v. rapportvergaderingen e.d.), hij of zij coördineert de leerlingenbegeleiding ,houdt intensief contact met de mentoren en de directie van de vestiging en is de tweede beroepsinstantie voor leerlingen.
De afdelingsleiders staan in het jaarboekje vermeld bij de gegevens van de afzonderlijke locaties.

De decaan

Elke locatie heeft één of meer decanen. Hun namen en adressen staan vermeld in het jaarboekje.
De decaan speelt een grote rol bij het begeleiden van de leerling op keuzemomenten. Daarbij gaat het zowel om keuzes binnen de school als om beslissingen over vervolgstudie of beroepskeuze. In overleg en samenwerking met mentoren, afdelingsleiders en vakleerkrachten begeleidt de decaan de leerling en zijn ouders bij o.a.:
- de keuze van de onderwijssoort (vmbo, havo, atheneum of gymnasium)
- de keuze tussen bepaalde vakken en het niveau daarvan
- de samenstelling van een vakkenpakket
- de keuze van een profiel of leerweg
- de keuze voor doorstroming naar een andere onderwijssoort
- de keuze voor een vervolgstudie of een beroep
- de inschrijving voor een vervolgstudie
- het inwinnen van informatie over studiefinanciering e.d.
Op bepaalde momenten in het schooljaar geven de decanen voorlichting in klassenverband of speciale voorlichtingsbijeenkomsten. Ook worden de keuzemogelijkheden met elke leerling afzonderlijk besproken. In beide locaties van Het Rhedens organiseren de decanen verschillende vormen van beroepenvoorlichting, excursies en/of stages. Iedere leerling of ouder/verzorger kan in geval van vragen of problemen contact opnemen met de decaan.

Doorstroming

Ook de overstap van een leerling van de ene locatie naar de andere vraagt begeleiding. Onderwijskundig en anderszins bestaan er zodanige afspraken dat een dergelijke overgang zo soepel mogelijk kan verlopen.

Leerproblemen

De school onderzoekt in de brugklas of een leerling bepaalde handicaps heeft die een succesvolle schoolloopbaan in de weg kunnen staan. ‘Het Rhedens’ kent enkele specifieke hulpprogramma’s waarmee bij faalangst en dyslexie op bescheiden schaal hulp geboden kan worden. Blijkt begeleiding bij leerlingen wenselijk dan kunnen zij in overleg met de ouders een dergelijk programma volgen. Bij ingrijpende problemen kan professionele hulp van buiten de school worden geadviseerd.

Tests

De school heeft een contract met de Twente Geldergroep, een adviesbureau voor studie- en beroepskeuze. In geval van onduidelijkheid of twijfel over de keuze van de vervolgloopbaan van een leerling kan deze in overleg met de ouders onder bepaalde voorwaarden bij dit bureau getest worden op capaciteiten en/of interesses. De ouders dragen een (zeer beperkt) deel van de kosten bij.

Het Zorg Advies Team

Op de locaties van Het Rhedens functioneert ZorgAdviesTeams (ZAT's). Hierin hebben, naast enkele leerlingbegeleiders, ook deskundigen van buiten de school zitting. De leden van deze commissie kunnen gevraagd en ongevraagd problemen signaleren die anders misschien onopgemerkt zouden blijven en adviezen geven. Zowel leerlingen als leraren kunnen advies vragen aan de commissie of aan een van haar leden.
Als dat nodig is, wordt bemiddeld bij de doorverwijzing naar professionele hulpverleningsinstanties.

De klachtencommissie en de vertrouwenspersonen

Bij problemen op het gebied van seksuele intimidatie of ongewenste intimiteiten dient men zich in eerste instantie te wenden tot de vertrouwenspersoon binnen de onderwijslocatie. Deze stelt zich op de hoogte van de problemen, begeleidt de klager en probeert een oplossing te vinden. Lukt dit niet, dan verwijst (en begeleidt) hij de klager naar de landelijke klachtencommissie. Men kan zich eventueel ook rechtstreeks tot de klachtencommissie wenden. Klik hier  voor de klachtenregeling en klachtencommissie.

Inspecteur/vertrouwensinspecteur

Leerlingen die persoonlijke vertrouwelijke problemen bij de omgang met personeel van de school of medeleerlingen niet via de kanalen binnen de school kunnen oplossen, kunnen zich wenden tot de vertrouwensinspecteur.
Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900-1113111 (lokaal tarief).

Schoolgericht maatschappelijk werk VO

In het kader van het gemeentelijk onderwijsbeleid is als schoolgericht maatschappelijk werkende aangesteld: Mw. K. van Zelst, maatschappelijk werkster, tel. 026-3764700 (centrale receptie SWR) of 06-22834698, E-mail: k.van.zelst@swr.nl Spreekuur: iedere maandag van 9.30 uur tot 16.30 uur. Kamer villa B 2.01.

Jeugdarts

Deze houdt spreekuur. Een leerling kan zelf het initiatief nemen voor een bezoek, maar ook de school kan een leerling naar het spreekuur verwijzen. Een jeugdverpleegkundige - en zonodig de jeugdarts - onderzoekt jaarlijks de leerlingen van het eerste of het tweede leerjaar. Voor de namen en de spreekuren van de jeugdartsen wordt verwezen naar het jaarboekje.

Op onze vestiging De Tender is ons praktijkonderwijs een veelzijdige en op de arbeiderspraktijk gerichte afdeling. Leerlingen leren hier de basishandelingen en -vaardigheden, die nodig zijn voor het werken in allerlei soorten bedrijven. Bij het verlaten van deze school heeft elke leerling werk gekregen of gevonden bij een bedrijf in de omgeving. Het team van dit praktijkonderwijs is enthousiast, gedreven en met het hart op de plaats waar we het graag zien: bij de leerling.

De vestiging van Het Rhedens in Dieren heeft  naast HAVO/VWO ook VMBO.

Het VMBO  kent alle richtingen die in het Nederlandse onderwijs mogelijk zijn en daar zijn we trots op. Van verzorging tot metaal-techniek en van administratie tot electro-techniek en natuurlijke omgeving: voor elke leerling is er een richting die aansluit bij zijn of haar wensen. Gemiddeld verlaat 93% van de leerlingen zonder vertraging en mét diploma onze school!

Binnen het VMBO krijgen leerlingen met een LWOO-indicatie ruim extra aandacht. Dit is te merken in de individuele begeleiding buiten de lessen (remedial teaching, counseling, sova-trainingen, huiswerkbegeleiding etc), maar ook in de meer individuele aanpak binnen de lessen.

Havo/vwo wordt op de vestigingen in Dieren (eerste drie leerjaren) en in Rozendaal (volledig) aangeboden. In Rozendaal kan vanaf de brugklas ook met het gymnasium worden begonnen.

In de eerste twee leerjaren zijn er, naast de gymnasiumstroom, havo/vwo- dakpanklassen. In de bovenbouw volgen de gymnasiasten een deel van de lessen samen met andere vwo-leerlingen. Het Rhedens biedt een volledig gymnasiumprogramma, dat wordt afgesloten met een gymnasiumdiploma.

Naast het verplichte onderwijsprogramma wordt de leerlingen in de onderbouw op bepaalde momenten ook keuze geboden. In Dieren is er keuzewerktijd en maken de leerlingen in de brugklas kennis met Techno, Cambridge-Engels, Klassieke vorming en Sport om vervolgens in de tweede klas met een van de genoemde onderdelen verder te gaan. In Rozendaal is er in de eerste drie leerjaren wekelijks een ingeroosterd uur waarop de leerlingen een keuze maken uit diverse modules.

In de havo- en vwo-bovenbouw, de tweede faseafdeling, kiezen de leerlingen vanaf het vierde leerjaar een profiel. Het keuzeprogramma uit de onderbouw wordt verder uitgebouwd en krijgt het karakter van een Studium Generale. Twee uur per week wordt er ingetekend op modules die een trimester, maar ook een jaar kunnen duren. Het aanbod in het Studium Generale is breed. Zo kan er bv. gekozen worden voor Chinees, Spaans, Russisch, Digitale fotografie, Portrettekenen, Filosofie, Streetdance, Flamengo, Squash, Duurloop of Golf.

De locaties van Het Rhedens hebben elk een eigen onderwijskundig profiel. Voor meer informatie kan worden doorgeklikt naar Dieren, Rozendaal of De Tender”